Programa de higiene oral para niños y jóvenes con discapacidad cognitiva, sicomotora y del lenguaje

Resumen

Objetivo: Diseñar, implementar y evaluar un programa de higiene oral para niños y jóvenes con discapacidad cognitiva, psicomotora y del lenguaje. Materiales y métodos: Este estudio es cuasi–experimental cuyo objetivo fue mejorar la higiene oral, mediante la implementación de un programa que utilizaba las estrategias de musicoterapia (Minueto y rondo del divertimento en Re efecto mozart) y tableros de comunicación en una población de 41 niños y jóvenes entre 3 y 28 años con discapacidad cognitiva, psicomotora y del lenguaje de la Corporación seres integrales SERIN. Se realizó toma del í­ndice inicial, actividades alusivas a la higiene oral, toma de í­ndice intermedio, refuerzo de actividades y posteriormente toma de í­ndice final. Resultados: Después de la implementación del programa los í­ndices de Higiene Oral en el nivel 0 de estimulación, disminuyó 33%, el nivel 1 con niños con discapacidad disminuyó 49%, el nivel 2 en un 56%, el nivel 3 en un 59% del í­ndice de higiene oral, el nivel 4 un 68% del í­ndice de higiene oral y el nivel 5 disminuyó en un 70%. Conclusión: Programa de Higiene oral donde se utilizaron las estrategias como la musicoterapia, tableros de comunicación, la capacitación a padres y tutores favorecieron la disminución del í­ndice de higiene oral en niños y jóvenes con discapacidad cognitiva psicomotora y del lenguaje.